Risoluzione dei problemi collaborativa per bambini difficili, facilmente frustrati ed esplosivi

Da adulti, a tutti noi piace che le nostre idee vengano ascoltate, riconosciute e convalidate. D'altra parte, da adulti, spesso non ci rendiamo conto che bambini e adolescenti si sentono allo stesso modo. Riconoscere che anche i bambini di appena quattro anni apprezzano la convalida e l'opportunità di esprimere le proprie idee, può aiutarci non solo a insegnare a bambini e adolescenti a risolvere i problemi, ma può anche creare armonia e una vita familiare più facile.

Con questo concetto in mente, il Dr. J. Stuart Abalon e il Dr. Ross Greene hanno stabilito The Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (2002) presso il Dipartimento di Psichiatria del Massachusetts General Hospital. In seguito, il dottor Abalon di ThinkKids.org, attraverso la sua ricerca, ha ulteriormente sviluppato e promosso l'approccio Collaborative Problem Solving (CPS) per gestire situazioni difficili con bambini e adolescenti. L'approccio del dottor Abalon è particolarmente utile per bambini e adolescenti che tradizionalmente consideriamo esplosivi. È stato clinicamente dimostrato che l'approccio CPS aiuta i bambini, gli adolescenti ei loro genitori a risolvere i problemi consentendo al bambino o all'adolescente di generare ed esprimere verbalmente le proprie soluzioni ai problemi che vengono vissuti a casa, a scuola o durante il gioco. L'approccio si è rivelato efficace per bambini e adolescenti con un'ampia gamma di sfide emotive, sociali e comportamentali in molti contesti diversi, tra cui ilfamigliacasa. L'uso di questo approccio può fare moltocreare una casa felicecon meno tensione ed è dimostrato che insegna l'importante abilità della collaborazione.

I bambini stanno bene se possono

Il dottor Abalon sostiene che i bambini se la cavano bene, in altre parole, quando forniamo gli strumenti e le competenze, i bambini possono fare bene. Questa idea è molto diversa dalla visione più tradizionale secondo cui i bambini fanno bene quando vogliono. Tutti i bambini vogliono essere bravi e vogliono essere percepiti come bravi, ma alcuni lottano più di altri perché non hanno le capacità di risoluzione dei problemi di cui hanno bisogno per consentire loro di essere bravi.

Lascia che i bambini generino le proprie soluzioni

La premessa di base dell'approccio è consentire ai bambini di generare le proprie soluzioni ai problemi vissuti a casa o in altri contesti. L'adulto inizierà una conversazione in anon giudicantein modo non accusatorio affermando qualcosa del tipo, ho notato che……che succede con questo? È quindi importante attendere una risposta senza interrompere. È anche importante rassicurare il bambino o l'adolescente che non sono nei guai. L'adulto seguirebbe affermando il problema (di nuovo: non accusatorio, imparziale; enunciare semplicemente il problema), quindi chiedere al bambino o all'adolescente come si sente o cosa pensa del problema. Aspettare pazientemente a questo punto è piuttosto critico e potrebbe richiedere del tempo. È anche molto importante utilizzare l'ascolto attivo per far sapere al bambino o all'adolescente che stai ascoltando attentamente la loro prospettiva.

Una volta che l'adulto ha un'idea molto chiara della prospettiva del bambino o dell'adolescente, può chiedere al bambino o all'adolescente se ha suggerimenti per migliorare la situazione. Anche questo potrebbe richiedere del tempo e qualsiasi idea generata dal bambino o dall'adolescente dovrebbe essere ascoltata, apprezzata e convalidata. Il metodo ha tre parti chiamate piano A, piano B e piano C, è basato sui punti di forza ed è stato scientificamente dimostrato che ha effettivi benefici neurologici. Lo è generalmente non utilizzato durante una situazione altamente carica o esplosiva, ma in modo proattivo quando il bambino o l'adolescente è più in grado di essere ricettivo e coinvolto in una discussione collaborativa. Sebbene il metodo richieda un po' di pratica per perfezionarsi, i genitori che imparano a usare questo metodo in modo efficace renderanno un grande servizio ai loro figli e adolescenti insegnando loro come risolvere i problemi senza esplodere o mostrare altri comportamenti indesiderati.

Adottare il metodo collaborativo per risolvere i problemi

Il metodo collaborativo di risoluzione dei problemi richiede tempo e pratica per perfezionarsi, ma ne vale la pena. Le mamme e i papà che usano il CPS sono spesso sorpresi di come questo metodo inizi a cambiare il modo in cui risolvono i problemi in tutte le aree della loro vita. Una grande risorsa per saperne di più su come implementare il CPS si trova sul sito web del dottor Stuart Abalon www.thinkkids.org.

Due libri sull'argomento sono Il bambino esplosivo di Ross Greene; un libro utile per la genitorialità bambini facilmente frustrati, cronicamente inflessibili e Perso a scuola, un altro libro del dottor Greene che descrive perché i bambini delle scuole con problemi comportamentali stanno lottando e cadono attraverso le crepe. Vale la pena leggere entrambi questi libri se stai allevando un bambino o un adolescente stimolante, facilmente frustrato o esplosivo.

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